孩子在学校里，一个朋友都没有！

(资料图片)

周周妈妈说：

孩子爱动，经常抢别人手里的书，笔乱扔，天天在学校打人，经常接到老师投诉。

利利家长说：

孩子做事比较拖拉，不爱理人，表达不流利，没有朋友，也不会主动交朋友。

这两位家长的问题，都提到孩子社交能力差的问题，经常听到有的妈妈更是说，我家孩子社交能力=0，以后会不会吃亏啊？怎么改善？

0 1社会关系、人际关系不良，也是多动症儿童最为困扰的问题之一。

一方面，由于多动症儿童的学业问题，可能会造成老师的困扰和不满，遭到其他同学的轻视。

另一方面，由于多动症儿童的情绪问题，容易在社交中出现破坏规则、行为暴力等表现，可能会遭到同龄玩伴的排斥或者容易引发矛盾冲突。

再有一个方面，有的多动症孩子本身性格比较内向+表达不流畅，也会造成社交方面的困难。

因此，帮助他们提高社会能力、改善社会关系，是需要家长引起重视的，今天就从3方面的训练来给大家分享经验。

0 2多动症孩子有不少存在语言表达困难和环境融入慢热，时间一久可能会导致他们不愿意去表达，造成一种孩子“内向”的假性表现。

研究显示，多动症的孩子存在患有构音障碍的风险，会影响说话时发出特定具体声音的能力，导致孩子语言流畅性缺失、发音质量差。

此外，他们还有可能因为注意力不集中等相关问题，难以找到正确的词汇，也很难迅速将想法整合在一起，导致在讲话时偏离主题。

语言技巧训练

有很多反面例子，就是家长没有意识到语言发展的重要性，还会经常嘲笑孩子说话“口吃、结巴、急促”等表现，甚至是故意模仿孩子这样的表达方式，以此当做一件趣事，这是十分不可取的！

无形之中，我们扼杀了孩子锻炼提升的能力，打击了他们的自信心，让他们更加封闭不愿意表达和阅读。

0 3对于情绪控制力较差、比较容易破坏规则、难以融入群体集体活动的多动症孩子，我们该怎么帮？

下面有这几点原则，在和孩子交流时，可以提醒他们：

受到表扬时不要过于骄傲，不要把功劳全部归于自己；

受到批评时不要气馁，坦然面对缺点，下次进步就好；

遇到挫折时不要灰心，接受教训，重新再来；

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